UU Guru & Dosen (word)

Pelatihan OSIS dan Pembinaan Kesiswaan SULTRA

                                        KEGIATAN PELATIHAN PEMBINAAN KESISWAAN

Arah pembinaan yang dilakukan sejak dini melalui lingkungan sekolah diharapkan agar siswa sebagai generasi muda penerus bangsa dapat memiliki bekal pendidikan kognitif, afektif, dan motorik yang selaras dan seimbang. Pembinaan dan pengembangan generasi muda diarahkan untuk mempersiapkan kader penerus perjuangan bangsa dan pembangunan nasional dengan memberikan bekal keterampilan, kepemimpinan, kesegaran jasmani, daya kreasi, patriotisme, idealisme, kepribadian dan budi pekerti luhur. Hal tersebut telah sejalan dengan pendidikan Indonesia yang diarahkan untuk membentuk manusia seutuhnya. Pendidikan sebagai bagian dari pembentukan budi pekerti, memberi kontribusi yang besar terhadap pembentukan jati diri yang berakar pada budaya bangsa. Dalam pendidikan terangkum unsur pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), dan sikap (attitude) yang terpadu dalam kreativitas dan kepribadian siswa.

Bergitu besarnya peran OSIS dalam pembentukan jati diri anak dan perkembangan institusi kelembagaan pendidikan seharusnya besar perhatian dan usaha pemerintah dalam membina kehidupan para siswa di sekolah dilakukan untuk memberikan arah pembinaan sekaligus benteng berbagai kegiatan menyimpang pada generasi muda. Pengalaman di berbagai negara menunjukkan bahwa studi keefektifan sekolah telah banyak membantu dalam memecahkan masalah pendidikan dalam kaitan dengan peningkatan mutu pendidikan. Pemahaman terhadap institusi sekolah secara menyeluruh sangat penting karena basis utama pendidikan adalah sekolah. Oleh karena itu seharusnya  “OSIS” sebagai salah satu jalur pembinaan kesiswaan secara nasional diberdayakan sebagai budaya organisasi resmi serta mendapat pengakuan dari berbagai pihak dalam mewujudkan “Empat Jalut Pembinaan Kesiswaan”, yaitu :

1. Organisasi Kesiswaan

2. Latihan Kepemimpinan

3. Kegiatan Ekstrakurikuler

4. Kegiatan wawasan Wiyatamandala

Peningkatan kapasitas pembinaan OSIS di Wilayah Sultra terus diupayakan, salah satunya melalui pembinaan pembina OSIS di sekolah sehingga keberadaan OSIS dapat eksis dan menjawab kebutuhan pengembangan sekolah sekaligus wahana kreativitas siswa dalam berbagai bidang. Salah satu hal terpenting dalam kegiatan pembinaan ini yakni memberikan pemahaman tentang tata cara berorganisasi pada siswa setingkat sekolah menengah pertama.

Soal Latihan Gerak pada Mahluk Hidup dan Benda

SOAL LATIHAN
MAPEL IPA KELAS VIII

MATERI GERAK PADA MAHLUK HIDUP DAN BENDA
 

Soal Esay

1.      Apakakah yang dimaksud gerak esionom ? sebutkanlah 3 contohnya

2.      Jelasknlah 3 jenis gerak esionom !

3.      Apakah perbedaan gerak endonom dan higroskopis ?

4.      Tuliskanlah 2 contoh gerak endonom dan hidgroskopik                                                                                                      

5.      Tulsikanlah contoh gerak geotropisma dan fototropisma!

6.      Tuliskanlah contoh gerak tigmitropisma !

7.      Apakah perbedaan gerak positif dan negatih, berikanlah 1 contohnya ! 

8.      Apakah perbedaan gerak termonasti dan fotonasti berserta contohnya !    

9.      Contoh gerak tigmonasti ditunjukkan adalah .......   

10.  Manakah yang cepat mengatup daun putri malu, disentuh pada tangkai daun atau ujung daun ?      mengapa ?       

11.  Aapakah yang menyebabkan cheta dan gajah berbeda kecepatan geraknya ......

12.  Jika mobil bergerak dari titik 0, setelah 2 menit menempuh jarak 400 m. Berapakah kelajuan mobil tersebut ...

13.  Maulana Yusuf berlari dengan kelajuan 4 km/jam. Berapakah percepatannya setelah berlari selama 60 menit adalah...

14.  Untuk menarik beban dari sebuah bidang datar diperlukan gaya sebesar 300 N, jika percepatan benda saat ditarik sebesar 5 m/s² maka massa benda tersebut sebesar...

15.  Jelaskanlah secara singkat pengaruh pemberian rangsangan panas dan dingin pada daun putri malu.

16.  gambarkanlah Grafik hubungan antara jarak dengan waktu pada GLB , GLBB dipercepat dan diperlambat dibawah ini yakni ...

      a                                  b                                              c                     

 

17.  Bagaimana kedaan gelas pada saat kertas diratik berlahan dan cepat ?

18.  Kesimpulan yang dapat ditarik dari peristiwa tarikan kertas yang kencang sehingga gelas tetap berada ditempatnya adalah...

19.  Jelaskanlah bunyi hukum newton I, II dan III

20.  Jelaskanlah hubungan antara massa, kecepatan dan gaya (m, a dan N) pada hukum newton II

21.  Jelaskanlah peristiwa aksi rekasi pada orang yang menyundul bola dan Atlit senam balok keseimbangan.

Soal Pilihan Ganda

1.      Contoh gerak tumbuhan berikut yang bukan merupakan contoh dari gerak tigmotropisma adalah….

a.       menguncupnya daun tanaman Leguminosae

b.      mekarnya bunga pukul empat

c.       menutupnya daun putri malu

d.      merekahnya kulit buah-buahan yang sudah kering pada tumbuhan polong-polongan

2.      Peristiwa gelas yang bertahan ditempat dari pengaruh gerakan kertas dikenal dengan istilah ...

a  kelembaman     b. kemagnetan     c. kekekalan      d. kedekatan

3.      Persamaan hukum newton yang tepat adalah ...

a  ΣF = 3               b  ΣF = 2             c  ΣF = 1                   a  ΣF = 0

4.      Kesimpulan yang benar dari kegiatan praktek yang dilakukan adalah...

a.       setiap benda selalu dipengaruhi oleh gaya grafitasi

b.      setiap benda bergerak dengan perbadingan massanya

c.       setiap benda senantiasa mengikuti warna tempatnya

d.      setiap benda senantiasa berupaya bertahan ditempatnya atau diam

5.      Perhatikan pernyataan-pertanyaan di bawah ini!

1)      Sebagian ikan memiliki bentuk tubuh torpedo

2)      Sirip diperlukan untuk melakukan berbagai manuver di dalam air

3)      Ekor dan sirip ikan berfungsi untuk menahan laju air

4)      Bentuk stream line tubuh ikan berfungsi untuk mengurangi hambatan di dalam air

Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, yang mendukung ikan untuk melakukan berbagai gerakan di dalam air adalah pernyataan nomor…

a.       1, 2, dan 3                                           c.  3, 4, dan 1

b.      2, 3, dan 4                                           d.  1, 2, dan 4

6.      Fungsi tetesan cairan berwarna pada kertas berfungsi sebagai ...

a  jarak                  b.  waktu           c. kecepatan             d. kelajuan

7.      Grafik hubungan antara jarak dengan waktu pada GLB yakni ...

a  antagonis     b. terbalik     c. tidak konstan      d. lurus

Untuk soal nomor 2-3 perhatikanlah gambar berikut

            1                                  2                                              3                      4

 

8.      Jika mobil-mobilan bergerak diperpecat hingga 20 cm/detik, berapakah percepatannya setelah 4 detik...  a. 10 cm     b. 5 cm     c. 2 cm    d. 1 cm

9.      Berdasarkan fungsi tubuh untuk melakukan aktivitas gerak, hewan berikut yang memiliki otot paling elastis adalah….

a.       Kijang                                                  c.  Gajah

b.      ayam                                                    d.  Burung

10.  Seseorang yang sedang mengendarai sepeda mampu menempuh jarak 10 meter dalam waktu 2.5 detik. Berdasarkan data tersebut, kecepatan anak bersepeda adalah….

a.       25 m/s                                                  c.  50 m/s

b.      75 m/s                                                  d.  20 m/s